Atzo egun osan zehar, Jardunaldi Digitalak Burutu genituen. Hona hemen mintzaldien berri:

SAIO OROKORRA        Dispositibo mugikorren erabilpen didaktikoa                Gorka Palazio

1. TAILLERA                Una experiencia de aula con dispositivos móviles             Josu Garro

2. TAILLERA                    Dispositivos móviles en NEEs                      Isidro Vidal

3. TAILLERA                    Scratch-etik mundu errealera                      Borja del Río

Irudiaren iturria

Joan den azaroaren 20-an,  arratsaldean, Donostia-ko Berritzegunean  Gizarte Zientzietako irakasleei prestakuntza bat ematen egon nintzen.  Marisol aholkulariarekin batera, Saretik paseo bat besterik ez zen izan, baina giro on batean oso eroso sentitu nintzen. Irakasleen jakinmina, galdu gabeko ilusioa,  haien ikasleek ikasten ikasteko eta autonomiarako gaitasunak  eta beste gaitasunak  garatzen lortu ditzaten ikasgelan zeozer aldatzearen nahia ikusi nituen, eta, benetan, oso pozik atera nintzen.

Hona hemen jaso zuten prestakuntza

 Hilabete honetan, gure zonaldeko Astrabudua BH ikastetxeko 3 ikaslek Eurochild Konferentzia eta VYP Programan (Valuing Young People’s Participation- Gazteen Partaidetza Baloratzen) parte hartu dute Milanen. Sei herritako 23 gaztek elkartu dira esperientzi honetan, ingelesa lan-hizkuntza izanda: Euskadi-Espaina, Italia, Malta, Grezia, Bulgaria eta Suedia. Talde bakoitzak bere herriko erakunde baten ordezkari izan da. Gure ikasleok Astrabudua BH eta Ignacio Aldecoa HLH Ikastetxeetako Bultzatzen proiektuan egiten duten lana eta horren bidez nolako partaidetza egiten duten adierazi dute. 

Aste osoan zehar, eremu ezberdinetako ume eta gazteen partaidetza, dituzten arazoak eta irtenbideak aztertu dituzte. Paraleloki lan egiten zuten Eurochild kongresuko helduekin elkartu dira lan-saio batzuetan. Alde batetik, haiek egindako azterketa jakinarazi diete eta, bestaldetik,  elkarrekin talde bion ikuspuntua kontrastatu dituzte.

Horretaz gain, haien ekarpenak hedatzeko plana diseinatu dute erakunde batzuen bitartez. Gure ikastetxeetan zabaltzeko aukera emango diegula espero dugu. Egia esan, gela eta ikastetxe mailan ikasleen partaidetza geuk ere aztertu beharko genuke, haiek eskolako bizitzan beraien abotsa kontutan hartzen dela sentitzeko eta etorkizunerako gure gazteak prestatzeko.

Bost egun horietan egindako lana, egin duten ahalegina eta erakutsi duten heldutasun maila izugarria izan dira. Eta niretzat pribilegio bat izan da haiekin lan egitea. Eskerrik asko eta zorionak!!!!

LAURO IKASTOLA.

IKASLEEN ARTEKO TRUKAKETAK

Joan zen urriaren 26tik azaroaren 2ra, Lauro Ikastolako 8 ikasle Derryra joan ziren, iaz hasitako trukaketari jarraipena emanez. Europar Batasunak babestutako ekimenaren bidez irlandera eta euskara hizkuntza minorizatuen inguruko trukaketa arrakastatsua burutu zuten. 

Ikastolako  ikasleak hango familiekin eta euren bikotekideekin astebete bizitzera joan ziren. Doíreko Cultúrlann izeneko erakundearen bidez hainbat ekintza egin izan zituzten eta irlanderaren errealitatea ezagutu ez ezik, irlandar musika, kultura eta kirolak ezagutzeko aukera izan zuten.

Esperientzia hobeto ezagutu nahi baduzue ikusi Tele Lauro blogspot -ean jarri duten laburpen bideoa

Baina hau ez da egingo duten trukaketa bakarra izango! Ikasturte honetan  IKABIL (IKASLEEN ARTEKO BINAKAKO LOTURAK) NOLEGA dirulaguntza deialdian ere parte hartu dute. Orain dela hiru urte Hasparneko ikastetxearekin lotura egin zuten eta berriz ere haiekin trukea bideratuko dute  helburu hauekin:

- Euskara ikasi, aberastu eta erabiltzeko eta

- Kultur  zein gizarte giro desberdinen arteko ezagutza eta hurbilketa  areagotzeko.

 Bideo hauetan ikus dezakezue pasa den ikasturteko trukaketaren izpiak:

Ahalegina nolakoa, arrakasta halakoa!

  Esperientzi ederrak, benetan!  Zorionak

Acabo de llegar de Soria, una tierra fría pero donde hay luz, mucha luz , tranquilidad y unos habitantes acogedores, amables, y entrañables. El motivo de mi estancia en esta tierra ha sido la impartición de un curso de 9 horas en el CFIE de esta ciudad  que llevaba por título “Enseñar a Aprender: los Proyectos de Aprendizaje. En un principio, estaba pensado para profesorado de Secundaria pero, no sé si porque no son buenas fechas o porque quizás los profesores y profesoras de Secundaria no sienten esa necesidad de cambiar, lo cierto es que he tenido unas magníficas profesoras de Infantil y Primaria, la mayoría muy jóvenes y con unas inmensas ganas de aprender.

A continuación, puedes ver las diferentes sesiones y temas tratados.

1ª Sesión: Hacia un aprendizaje significativo

• Comenzamos con una sonrisa

• ¿Por qué cambiar la metodología en el aula?

• Espacio para la Reflexión: ¿Qué estoy haciendo en el aula?

• Nuevas formas de enseñar y aprender

• Análisis de una secuencia didáctica

• ¿Qué tienen en común estas tres secuencias didácticas?

2ª Sesión: Una evaluación más justa

• ¿Qué evaluamos de cada alumno-a?

• Ideas, recursos, y herramientas para evaluar desde la equidad

3ª Sesión: Elaboro una secuencia didáctica

Antes de empezar …

Hoja de Ruta

Me pongo en acción …

• Pienso en el tema y curso

• Elijo la tarea

• Diseño las actividades

Voy dando los últimos pasos …

• Escribo los contenidos

• Formulo los objetivos didácticos e indicadores de evaluación

Al final las profesoras, porque eramos todas mujeres, han elaborado una pequeña secuencia didáctica que les queda por retocar y que, posteriormente, van a trabajar en el aula. Para finalizar, van a ser los propios alumnos los que expliquen lo que han aprendido y evalúen la experiencia.

Nuestras secuencias didácticas

El 19 de diciembre de 2013, el Colegio Urdaneta organiza sus II. Jornadas de Innovación y Tecnología. Dichas jornadas están dirigidas a su alumnado de bachillerato y 2º ciclo de ESO, pero una de las ponencias se celebra por la tarde y está abierta a todo el profesorado. La charla versa sobre el tema de GAMIFICACIÓN Y NOS INVITAN AMABLEMENTE a participar de este evento. Una charla  muy interesante que compartir con toda la comunidad educativa.

•  Dónde: Salón de Actos del Colegio Urdaneta
• Hora: 17:30-19:00
• Tema: Aprendiendo con videojuegos. La motivación como eje de aprendizaje

 Ponente: Jesús González Lorenzo. Licenciado en Comunicación Audiovisual y Máster en producción audiovisual. Ha trabajado en diferentes canales de televisión durante doce años (Paramount Comedy y Canal + entre otros), actividad que compatibilizaba con la investigación en tecnología educativa tanto en el CNICE como en su labor docente en la Universidad Carlos III y UNED. Actualmente trabaja como profesor en la Facultad de Educación de la UNED donde continúa con sus investigaciones y colabora con ARSGAMES desde marzo de 2012 como parte del equipo de Gamestar(t).

La Xunta de Galicia ha organizado las III Jornadas de innovación educativa dedicadas a la mejora educativa y  o éxito escolar. Tuvieron lugar en Santiago de Compostela los días  22 y 23 de noviembre de este año que termina.

Se reunieron más de 300 docentes movidos por las ganas de avanzar en su profesión.

Tuve el honor de participar en el panel de expertos y en una de las conferencias que lleva por título “Enseñar y Aprender en el siglo XXI”.

Doy las gracias a Mª Carmen Vieites, Julia Taboada , y demás asesores de la Xunta que me hicieron sentir como en casa.

Para terminar, siempre me gusta obsequiaros con un pequeño vídeo musical para que podáis dar un pequeño paseo por la ciudad de los peregrinos, Santiago de Compostela.

Google Sites on line aplikazioaren bidez, gure neurritako webgunea sor ditzakegu oso erraz. Toki bakar batean testu-informazioa eta elementu multimedia (bideoak, diapositiben aurkezpenak, argazkiak…) biltzeko aukera ematen digunez, oso erabilgarriak dira irakaskuntzan, bai irakasleentzat, bai ikasleentzat.

Google Sites: gida erraza

Aurkezten zaituztegun Sites honetan,  zuen web-gunea eraikitzeko gida aurkituko duzue aplikazio honen bidez. Prestakuntza-ikastaro baten emaitza da. Atalak:

• Tutorialak eta gidak
• Bideotutorialak
• Adibideak irakaskuntzan
• Pausoz pauso: Sites sortzeko gida azkarra

Cada vez hay más Centros donde las profesoras y profesores se van animando a hacer cambios en el aula y, lo que es mejor, se atreven a contarlo a los demás. De esa manera, el claustro se enriquece y, los que se van quedando atrás, se contagian del entusiasmo de sus compañeros.

Este ha sido el caso del colegio Munabe. A continuación, podéis acceder a la entrada que han hecho en la página web del Centro, y a los materiales que se utilizaron para hacer las diferentes exposiciones. Fueron exposiciones cortas, ya que para explicar una experiencia vivida en el aula, con unos pocos minutos es suficiente.

“Como cierre del primer trimestre del curso 2013-2014 en Munabe se organizó la I Jornada de Buenas Prácticas Docentes.

El objetivo de esta actividad formativa para todo el claustro de profesores es compartir las experiencias docentes que tienen lugar en las aulas del colegio, algunas en la vanguardia educativa del momento.

El lema de esta primera edición ha sido “Los docentes ante el fracaso educativo”. Como invitados a estas jornadas acudieron responsables de educación del Gobierno vasco.

Por ser la I Edición, los temas fueron muy variados, intentando tocar todos los palos del arco educativo tanto en E. Primaria como en la ESO: lengua castellana, euskera, inglés, matemáticas, religión, organización de un departamento, uso de las TIC y el Moodle”.

Para terminar, viendo este vídeo podéis de alguna manera  sentir el ambiente de ilusión, ganas de enseñar y de aprender, y sobre todo de camaradería y unión de los profesores del Centro.

Gaur, urtarrilak 15,  hasten da URRUZUNOTARRAK GEHITUZ literatura ekimenean lanak bidaltzeko epea eta otsailaren 28an bukatuko da.

Ekimen honek Bigarren Hezkuntzako eta Lanbide Heziketako ikasleen artean euskaraz idazteko zaletasuna sustatzeko du helburua.

Gaia libre da eta testuak prosaz nahiz poesiaz (bertso-paperak barne) aurkez daitezke.

Bi kategoria bereizten dira:

• B gaztetxoak: DBHko 3. eta 4. mailak

• A gazteak:    – Batxilergoko 1. eta 2. mailak, edo

                             – Erdi Mailako Heziketa Zikloak.

 Lan hoberenen egileek lau eguneko prestaketa-egonaldian parte hartzeko aukera izango dute. Literatura-tailerraz eta idaztearekin zerikusia duen beste hainbat ekintzaz osatuko da egonaldi hori.

 Laguntzaile izango dute, uneoro, euskal idazle bat. Aukera eman nahi zaie ikasleei, alde batetik, idazle horrekin gertuko eta zuzeneko harremana izateko eta, bestetik, Euskal Idazleen Elkartearekin elkarlanean, idazle gazte hauen aurrerabiderako literatura-tutoretza bideak aztertzeko. Ikusi hemen iaz parte hartu zuten batzuen esperientzia

Interesaturik izanez gero b08normalkuntza wikian dauzkazu Oinarri – arauak eta parte-hartzeko orria

Ohikoa denez, Sestaoko Berritzeguneak bere Matematika Jardunaldiak antolatzen ditu. Beti bezala hezkuntz etapa guztiei zuzendutako hizlariak ditugu egun desberdinetan. Kalitatezko ekimena da eta guztiz gomendagarria parte hartzea.

Aurtean Portugaleteko Santa Clara Kulturtegian ospatuko dira hurrengo programarekin:

Otsailaren 24a:  LEHEN HEZKUNTZA

• Fernando Corbalán  (Matematika irakaslea):“Matematika eta ikasleen eguneroko bizitza”
• Juan Emilio García Jiménez  (Matematika irakaslea):“Zer esan nahi du matematikoki konpetentea izateak?”

• Fernando Corbalán.  “Matematika eta komunikabideak”
• Debatea: Matematika irakaskuntzan, argiak eta itzalak.Fernando Corbalán, Juan Emilio García Jiménez, Santiago Fernández (moderatzailea)

B03-Sestaoko Berritzeguneko XV. MATEMATIKA JARDUNALDIAK

Berritzegune Nagusiak bi lankidetza proiektu bultzatu ditu aurten berriro. Biak nahiko ezagunak dira, orain dela bi ikasturte hasita eta bietan Hiria edo Herria protagonista da. Desberdintasuna hezkuntz etapan dago. Batean LHko 2.zikloko ikasleek parte hartu ahal dute eta bestean 3.ziklokoek eta DBHko 1.mailako ikasleek.

• Gure herrietan zehar proiektua
• Hamaikak Haizetara proposamen didaktikoa

Hona hemen bi adibide bat. Gasteizeko Landazuri Ikastolako ibilbide literarioa, 5.mailakoek eginda:

Urtarrilaren ostegun 30an Herrigune laborategi proiektua errektorado Bizkaia aretoan aurkeztuko da eta honi lotuta F. Tonuccik sortutako HaurrenHirienSarearena ere bai. “Gaur egun, gizarte berritzaile eta inklusiboak, ezagutzaren gizarteak, gizarte kohesionatuak, bizitza osorako ikaskuntza, etab. lehentasun eta premia bihurtu dira gure ingurune hurbilean eta baita Europan ere.  Hau honela izanik, ezinbestekoa da ingurune lokalak berpentsatu eta berrantolatzeko guneak sortzea; han eraikiko baititugu garapen eredu komunitarioak, espazio komuna berreskuratuz, ardurak partekatuz eta gizarte konpromisoa sendotuz”(jardunaldiaren iragarkitik aterata)  Hona hemen egitaraua:

10.00 – Jardunaldiari hasiera (Bizkaiko Foru Aldundia eta EHU)
10.30 – Beharra (Innobasque)
10.50 – Jitoan: HerriguneLeioa (Leioako Udala)
11.10 – Atsedenaldia
11.25 – Francesco Tonucci. La CittádeiBanbini.
12.45 – Galderak
13.15 – Amaiera instituzionala: Hezkuntza Saila

Bi proeiktuak ikaskuntza komunitarioa esparruan mugitzen dira eta Ikastetxe eta Udalerrien arteko sinergiak butzatu nahi dituzte. Hezkuntza munduan “educación expandida” delako garatutako kontzeptuarekin bat datoz eta bere gakoa aldi berean erraz eta konplexua da: hezkuntza sujetua komunitatea da eta bere barnean norbanakoak. Ikuspegi honetatik bai ikastetxeak, bai elkarteak, bai instituzioak, gizarte hezkuntza eragileak dira.

En el País Vasco los centros escolares están recogiendo

Fuente de la imagen

los resultados de la evaluación diagnóstica que se realizó en el curso 2012-2013.

En esta prueba se han evaluado las siguientes competencias:

• Competencia en Comunicación lingüística (Euskera)

• Competencia en Comunicación lingüística (Castellano)

• Competencia matemática

•  Competencial Científica, Tecnológica, y de la Salud

• Competencia Social y Ciudadana

Una vez analizados los datos con ayuda de los Berritzegunes y, en algunos casos, la Inspección Educativa,  los Centros tendrán que elaborar su Plan de Mejora. Para ello, el Departamento de Educación ha elaborado un Informe que los Centros tendrán que completar para finales del mes de marzo.

Ahora es el momento de detectar qué estamos haciendo bien y qué no tan bien, detectar fallos y aprender de los errores. Es un buen momento para la reflexión conjunta a nivel de claustro, grupal o departamental. Y es importante, muy importante, que lo que escribamos en ese plan de mejora sea real, auténtico, y lo podamos llevar al aula que es lo verdaderamente importa. Si no es así, el documento se convertirá en papel mojado, en algo que guardamos y olvidamos en el cajón. Y lo peor de todo, es que nuestros alumnos y alumnas no conseguirán avanzar en su aprendizaje.

A continuación, os dejo ideas, recursos, y materiales que os pueden ayudar a avanzar en el camino de la mejora.

• DOCUMENTOS

• RECURSOS PARA LA COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

• TALLER: CÓMO MEJORAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

• LEER Y ESCRIBIR EN SECUNDARIA

• COMPRENSIÓN ESCRITA

• EXPRESIÓN ESCRITA

• COMPRENSIÓN ORAL

• EXPRESIÓN ORAL

• COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA

• COMPETENCIA MATEMÁTICA

• COMPETENCIA CIENTÍFICA, TECNOLÓGICA Y DE LA SALUD

• NOS PONEMOS EN MARCHA: EL PLAN DE MEJORA

EUSKAL HIZKUNTZA ETA LITERATURARAKO BALIABIDEAK

• Baliabide orokorrak  

• Baliabide anitzak

•  Hizkuntz komunikaziorako gaitasuna

• Ahozkoaren ulermena

• Idatziaren ulermena

• Idatzizko adierazpena

Ahozko adierazpena

Herenegun ikasturte honetako GARATU ikastaro bat bukatu dugu Berritzegune Nagusian, hain zuzen ere  797 zenbakia duen “Zientzietako lanak aurkezteko tresna digitalak” .  Egun honetan irakasleek bigarren fasean egin behar dituzten lanen aurkezpena egin genuen. Batzuk arbela digitalean lan egiteko, beste batzuk beren ikasleen ekoizpenak, baina denak bikainak.

Ikastaroan hainbat aplikazio digitalak aztertu eta ikasi ditugu, beti ikuspuntu ikertzailetik abiatuta, hots, ikasleen  ikerketa baten azken lana bezala planteatuz. Horretarako, “atazen bidezko irakaskuntza” eredua eta “portfolio digitala” ebaluazioa tresnaren erabilpena proposatu dizkiegu irakasleei.

Zientzietako lanak aurkezteko tresna digitalak

Ikastaroaren web-orrian aurkituko dituzue, alde batetik emandako prestakuntza bera (web-aplikazioak, beren tutorialak eta adibideak),  bestetik,  irakasleen ekoizpenak.

•  Iragarki taulak : Padlet
•  Wikiak: Wikispaces
• Diapositibak: Google Drive, Slideshare
• Diapositiba bizidunak: Photopeach
• Irudi interaktiboak: ThingLink
• Bideoak: YouTube
• Lan idatziak: Issuu
• Horma-irudi birtualak: EduGlogster

Irakasleen ekoizpenak

Google Sites on line aplikazioaren bidez, gure neurritako webgunea sor ditzakegu oso erraz. Toki bakar batean testu-informazioa eta elementu multimedia (bideoak, diapositiben aurkezpenak, argazkiak…) biltzeko aukera ematen digunez, oso erabilgarriak dira irakaskuntzan, bai irakasleentzat, bai ikasleentzat. Orain bi tutorialak eskura dituzue euskaraz zuen web-orria pausoz pauso garatzeko:

• Google Sites Erandio BHIko irakaslea den Andoni Goirienak egindako gida bere institutoan formakuntza emateko.
• Google Sites Astrabudua Astrabuduako institutoan egindako prestakuntzaren emaitza, Berritzegunearen partetik.

Leioako Berritzeguneak emandako ikastaro bat Larrabetzu eskolan. Oraingo honetan blogak izan dira protagonistak, beraz,  prestakuntza blog batean garatu da: LARRABETZU IKASTAROA: BLOGAK

Edukiak:

• Blogen erabilpen didaktikoa: adibideak
• Oinarrizko konfigurazioa
• Mezuak eta orriak sortzen
• Blogaren diseinua
• Nola txertatu irudiak eta bideoak
• Beste elementu multimedia batzuk kapsulatzen: soinuak, diapositibak, mapak, KLIK programak

El pasado día 13 tuve el placer de estar en el CEP de Santander, hablando de la Competencia lingüística y del Proyecto lingüístico de Centro.

En el Boletín Oficial de Cantabria del 6 de noviembre de 2013 se puede leer: ” La presente orden tiene por objeto convocar a los centros docentes para el desarrollo de proyectos para el fomento de la competencia en comunicación lingüística durante los cursos 2013-2014 y  2014-2015″.

La competencia lingüística es una competencia que hay que trabajar adecuadamente en el aula desde todas las áreas y materias, porque sin lenguaje no hay ni pensamiento ni conocimiento y, por lo tanto, no hay aprendizaje.

Los alumnos sólo aprenden en interacción con sus compañeros, con el profesor y con ellos mismos. Y tienen que hablar, escribir y leer en Conocimiento del Medio, Ciencias Sociales, Geografía e Historia, Matemáticas, Ciencias Naturales, …

Y nosotros profesores verbalizar todos los procesos y enseñar y aprender con ellos dando orientaciones, proponiendo buenos ejemplos, haciéndoles pensar sobre qué tienen que hacer antes, durante, y después de dicho proceso.

Por eso creo que sería conveniente llegar a un acuerdo en el Centro sobre cuáles serían los procesos a la hora de hacer una exposición oral, escuchar una audición, escribir un texto, una tipología o género textual concreto, qué deberían hacer los aprendices cuando tiene que leer o escribir un texto, aprender a planificar, resumir, hacer mapas conceptuales, guiones, …

Leer, Comunicar, Crecer es el Plan de Cantabria para desarrollar la competencia lingüística entre los aprendices. En él se dan orientaciones a los Centros para elaborar su proyecto para, después,  su puesta en marcha en el aula el próximo curso escolar.

En esta presentación se da un paseo por la competencia lingüística y cómo trabajarla desde diferentes situaciones, yendo hacia un curriculum integrado de las Lenguas, y a trabajar la propia lengua o la lengua extranjera a través de contenidos.

  Además, puedes encontrar ideas, recursos, y materiales para llevar directamente al aula. Así, en algunos momentos, podrás hacer salir al alumnado de la rutina del libro de texto, y animarles a hacer otras cosas en el aula.

En esta dirección se puede acceder por Comunidades autónomas, a lo que se ha trabajado hasta la fecha en lectura y otras dimensiones lingüísticas.

Aurten Euskadiko eredugarria den ikastetxe bat etorriko zaigu gure zonaldeko TOPAKETETARA: Gasteizko IPI Sansomendi. Ikastetxe publiko honetan 2 -16 urtetako ikasleak daude eta beraien behar ezberdinei erantzuna emateko eta guztiontzako arrakasta lortzeko nahian proiektu eta ekimen ezberdinak jarri dituzte martxan komunitate osoa inplikatuz.  Ostegun honetan antolakuntza (eskola, gela…) ikas-arrakastan ze nolako eragina izan duen  kontatuko digu bere zuzendariak, Eva Sanchok.

Pasaden urrian ““Acción Magistral 2013” sari bat jaso zuten Sofia andre erreginaren eskuz.

Sari horiek tolerantzia, zuzentasuna, solidaritatea eta berdintasuna bultzatzen dituzten proiektuak  nabarmendu nahi dituzte eta 2005etik “Fundación de Ayuda contra la Drogadicción” (FAD), UNESCO eta BBVAk urtero antolatzen dituzte.  406 proiektu aurkeztu ziren eta Sansomendik “Adelante Familias” izeneko Aipamen Berezia lortu zuen, “Tutorización interetapas: Los mayores enseñan a los pequeños y todos aprendemos más” proiektuarekin. Honetaz eta bestelako ekimenen ondorio eta  antolakuntzaz hitz egingo digu Eva Sancho andreak ostegunean.

Zorionak saria eta egiten ari diren lanagatik! Espero dugu zuentzat interesgarria eta probetxugarria ere izatea 

En las TOPAKETAK de este año, tenemos el placer de contar con la presencia  de un centro ejemplar: El IPI Sansomendi de Gasteiz. Se trata de un centro público integrado en el que conviven alumnos y alumnas desde los 2 hasta los 16 años con diversas necesidades. Para responder a las mismas y lograr el éxito escolar para todos y todas han puesto en marcha varios proyectos y acciones que implican a toda la comunidad.  Este jueves, su directora, Eva Sancho, nos contará qué influencia han tenido los cambios en la organización (centro, clase….)  en el éxito escolar.

El pasado mes de octubre, este centro recibió uno de los premios ““Acción Magistral 2013” de manos de la Reina Doña Sofía. Dichos premios vienen siendo convocados desde 2005 por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD) con la colaboración de la UNESCO y el BBVA y pretenden distinguir aquellos proyectos que promueven entre los alumnos y alumnas valores como la tolerancia, justicia, solidaridad e igualdad.  Este año se presentaron 406 proyectos y el IPI Sansomendi recibió la Mención Especial “Adelante Familias” por el proyecto “Tutorización interetapas: Los mayores enseñan a los pequeños y todos aprendemos más”. Sobre la organización y resultados del mismo y de las otras acciones que tienen en marcha nos hablará Dña. Eva Sancho en la 1ª sesión de las TOPAKETAK del jueves, 20 de Febrero.

¡Felicidades por el premio y por el fantástico trabajo que estáis haciendo! Esperamos que resulte interesante y provechoso para todos los que acudáis a escucharles.